记全国十佳少先队辅导员、江城足球网“三项活动”指导团成员赵曰贵

　　赵曰贵是一名农村退休教师，虽然已离开三尺讲台，但他的心仍然在孩子们身上，仍然牵挂着党的教育事业。所以离岗休息后，他主动担任了家乡学校里的少先队志愿辅导员。特别是省、市关工委提出开展“三项活动”后，他认识到，这是加强对青少年学生社会主义核心价值体系教育的有效载体，是开展素质教育的好方法，通过开展“三项活动”，可以更好地提高学生的思想道德素质和综合文化素质。他充分利用个人的特长，奉献一片爱心，协助学校做好“三项活动”辅导工作，以实现人生的最大价值。

　　一、做好“三项活动”辅导工作，要用爱开辟新阵地和载体

　　怎样发挥一名“五老”的作用，如何开展好“三项活动”？对此，赵曰贵认真进行了思考：“要做好辅导工作，关键对学生要有一片爱心，做青少年的贴心朋友，除此之外，更多的是要有使学生感兴趣的方法，要有活动场所。仅仅定期去学校辅导学生，积极帮助学校出谋划策，设计‘三项活动’实施方案，这还不够，必须有自己的阵地和平台。”于是，2011年，他投资了近万元对老家原来的房屋进行了装修，建起了一所 “少先队家庭队室”和“红领巾书屋”，为少先队提供了校外活动场所。为配合学校开展的“三项活动”，去年4月29日，他自费去济南参加了“全国第十九届图书博览会”，购买了《孔子》、《孟子》、《三字经》、《中华荣辱歌》、《可爱的中国》、《感动中国—12位杰出人物的故事》等200多册图书，还从团中央购买了1套《少先队光荣历史》挂图，很快吸引了村里孩子。每逢双休日、节假日，他的“红领巾书屋”就成了孩子们学习、娱乐的天堂。他辅导孩子们进行科技小制作、书法、绘画、写作、古诗文朗诵，编写《手抄报》，还进行才艺比赛；还为学校多次培训少先队小干部，辅导他们如何开展好“三项活动”，开展“我与好书交朋友活动”。去年暑假赵曰贵结合感恩教育，设计并辅导中高年级开展了“暑假十个一活动”，其内容是“做一个家务劳动小帮手；劳动创收，订一份队的报刊；利用废旧物品制作一件尊师礼物；参加一次拥军优属活动；学会一种种植、养殖本领；当一名环保小卫士；写一篇新闻报道文章；参加一次护校活动；举行一次读书交流活动；参加一次与“留守少年儿童”手拉手互助活动。

　　通过培训、辅导，少先队员小干部的活动能力、组织能力都有了提高，成了“三项活动”的骨干和带头人。赵曰贵用亲身实践证明，利用校外阵地和载体开展活动，可以弥补校内资源的不足，能够更好地促进“三项活动”的开展。

　　二、做好“三项活动”辅导工作，要用心设计主题教育活动

　　“开展‘三项活动’和其他活动一样，必须以少先队为载体，寓教育于活动之中。活动是生命力，通过开展丰富多彩的活动，让学生人人参与、人人受教育。”赵曰贵在进行“三项活动”辅导时，将心得体会融入工作之中：在辅导感恩教育中，帮助学校设计“母亲节”开展的“妈妈辛苦了”——诗歌朗诵会；教师节开展的“献给老师一片情”——读书演讲比赛（每人送一件自制的小玩具给老师）；每逢父亲节、母亲节，“留守少年儿童”每人给在外地打工的爸爸妈妈写一封慰问信或打电话唱一首歌，让“感恩”与才艺有机结合起来，使学生从中受到了教育。通过开展做“生活小能人”日常劳动实践活动，让青少年学会生活自理，学会干家务劳动，并体验到父母工作的艰辛。他还辅导学生开展自办《小蜜蜂报》、《小蝴蝶报》、《小主人报》、《环保小卫士》、《小科学家》等手抄报比赛，内容涵盖了“感恩”、“才艺”、科普等内容，使学生在办手抄报的过程中，潜移默化的受到了教育和启发。每学期，学校都举办一次“校园小报展览”。

　　三、做好“三项活动”辅导工作，要用情关爱农村留守儿童的健康成长

　　农村“留守儿童”是个特殊的群体，他们的思想、学习、生活应该得到社会的关爱。“三项活动”要由学校延伸到农村、社区、家庭，应把关爱留守儿童作为活动的一个重要方面，给予特殊的关爱，帮助他们积极参加“三项活动”，使他们得到健康成长。最近几年，赵曰贵主动与村里的26名“留守少年儿童”结成对子，开展帮扶活动。暑假里，组织“留守少年儿童”夏令营活动。每逢“六一”儿童节，他都要去学校或让“留守少年儿童”到他的“红领巾书屋”参加联欢会。2012年的“六一”联欢会，他创办了“十佳留守少年儿童奖”，给10名最优秀的孩子颁发了荣誉证书，买了《三字经》、《孟子》、《可爱的中国》等图书、书包、文具等奖品。还邀请了镇党委的领导和部分“留守少年儿童”的爷爷奶奶一起参加了联欢会。

　　赵曰贵在家里成立了“留守少年儿童”假期学校，给孩子们购买了故事书，《优秀作文选》和《钢笔字帖》。暑假里，给他们讲故事，辅导写钢笔字、写作文、背诵古诗文等，同时其他学生也来参加活动。开展了“我做爷爷奶奶的好帮手”感恩活动，学生从中受到教育，“留守少年儿童”赵诚的妈妈离异，爸爸长年在外地打工，爷爷长年患病卧床不起，年迈的奶奶一人支撑家务，赵诚一直细心照料爷爷，还经常帮助奶奶给爷爷洗尿裤，直到爷爷去年春天去世，被村民传为佳话。通过开展“感恩”活动，不仅仅是“留守少年儿童”，其他同学也发生了很大的变化。

　　赵曰贵表示，通过多年来的实践，他深深体会到，作为一名“五老”成员，在辅导学生开展“三项活动”中，要有一颗爱心、一颗热心、一颗真心，结合学生的特点，综合利用校内外资源，组织开展丰富多彩、喜闻乐见的教育实践活动，才会受到孩子们的喜爱，“三项活动”才会取得实实在在的效果。他说：“与孩子们在一起是我的乐趣，对孩子的爱是我一生的追求和希望。记得16年前，我被评为首届‘全国十佳少先队辅导员’，走上北京人民大会堂的领奖台，胡锦涛同志紧紧地握着我的手‘祝贺你，赵老师，光荣啊！’领袖的话语，时时回响在我的耳边，更激励我‘愿白发与红领巾共飘扬’。今后，我将继续围绕做一个称职的‘五老’志愿辅导员，在参与辅导‘三项活动’中，多动脑筋，多想办法，多与学校沟通，根据孩子的个性特点和兴趣爱好，设计一些富有时代特色的创造性的活动，不断丰富“三项活动”的内容，为促进青少年的健康成长，继续奉献我的余热，做出新的贡献。”

　　2013年5月9日